牢记其时讲义当选有陶铸《松树的作风》一文。教这一篇作品时,我把弟子带回这棵椿树下,普遍朗读起这段笔墨,“你看它尽管是在绝壁的裂缝间也罢,尽管是在瘠薄的地盘上也罢,只有有一粒健将——这粒健将也尽管是你蓄意培植的,仍旧随便丢落的,也尽管是风吹来的,仍旧从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只有有一粒健将,它就不择时势,不畏寒冬炽热,到处繁茂地成长起来了。它既不须要谁来施肥,也不须要谁来浇灌。暴风吹不倒它,洪流淹不没它,寒冬冻不死它,干旱旱不坏它。它不过一味地高枕无忧地成长。松树的人命力堪称强矣!松树诉求于人的堪称少矣!这是我每看到松树油但是生尊敬的因为之一。”弟子们都说这一段笔墨即是为这棵神秘的大椿树“量身定做”的。熏陶功效稀奇的好。
乔晔发微信来,说是要到深圳出勤,要不要顺道带她们回去。
我在晃荡的功夫,做少许一生从未做过或是小城里罕见的工作。比方:去英语角跟老外练书面语、去高等餐厅吃一人食……我还花了几百块钱,看了一次小戏院文明戏。
儿子看见我流泪,小手轻轻扬起帮我擦着:“妈妈,你怎么哭了,小亚很乖,没惹妈妈生气哟!”看着儿子稚气的小脸,欣赏着他那一脸的童真。我流着泪笑了,轻轻地吻着儿子的小脸蛋告诉他:“没什么!是妈妈想妈妈了。”儿子瞪着大大的眼睛,对我的话好象不太懂。儿子太小,他无法理解我此刻的心情,所谓归心似箭,这么小的孩子怎么能懂?
/> 机房里只有我,厚厚的窗帘隔绝了外面的喧闹,只有机器发出持续轻微的声响。我听得见自己的心跳。安静、黑暗、一个人的孤独、我习惯了。在静谧中沉思,在黑暗里冥想。 我终于站起身来,走到窗户边,拉开窗帘。清晨灿烂的阳光一下泼洒进来,靠墙的一排资料柜玻璃反射着晶莹的光芒。我感到一丝头晕目眩。 我的办公室在五楼,站在窗口眺望,远处一座大厦细长挺拔的身影浮动在晨曦的微光里,俯看,是个小公园,公园里的凉亭里,长长紫藤架下,三三两两的学生在看书、聊天。公园中心有人工开挖的湖,湖的中心是个岛,岛上是太湖石垒成的假山。天气晴朗时,在楼上就可以看到湖中游动着许多红鱼。小公园还有栽种松树,棕榈,垂柳,竹,环境改善了,鹧鸪,喜鹊,戴胜鸟,麻雀也来校园里安家筑巢。 小公园里最多的是柳树。杨柳依依,我不得不佩服汉语的精妙简洁。依依写出了神态,写出了感情。我想我与这些树是有感情的。从移植来时弱不禁风,到如今的枝繁叶茂,我看见了树成长的历程。每当我有些烦恼,我就来到树下水边,看着风吹涟漪。听燕雀呢喃。 夏日的夜晚,我坐在凉亭里,前后的教学楼的亮着灯,无数的灯也点亮在水中,楼是透明的,水是闪烁的,像是梦境,而树是梦里的精灵。她柔软的枝条随温柔的夜风摇摆,轻拂着水面。也抚慰着我的心灵。于是我听见我的心轻轻地叹息,我知道我是多么喜欢这些树,我的一生注定要走不出校园。从一个校园到另一个校园,从一个顽童到在学生面前故作严肃,校园陪伴着我度过无数寒来暑往。我陪着校园经历沧桑变迁。 今天,我站在窗前,看见了在紫藤下树影里出没的学生,仿佛看见了过去的我在菜地里行走。多年前的校园显得很空旷,大片油菜像泼了油彩,金灿灿地开放,藤蔓上结满了长长的豆荚。校园的一角,养着一群灵活的水貂。学校更像个宁静古朴的田园。唯一的教学楼点缀在风光里,青色的砖墙,大大的斜坡屋顶,长条松木做的地板,走在上面,发出咚咚的声响。我们曾经在里面读书,嬉闹,被老师训导。过去的校园已经随着岁月远去,再已无寻觅踪迹。想起往事,我无法不感慨唏嘘。 人们常说,铁打的营盘流水的兵,一所学校又何尝不是如此?一批批地学生从这里走了出去,大江南北,全国各地。新的学生进来,开始新的生活。校园是个成长的地方。由懵懂变得聪慧,由青涩变得成熟,伴着学生的不仅是教师,还有校园的房舍草木。我一直以为它们也是有生命的。没有老树和老房子的学校必然少了从容淡泊,缺了厚重深沉。一所学校没有悠久的历史,怎能培养出优秀的人才。 下课时,校园里到处都是孩子的身影,校园是喧哗的。而此时,我更怀念大学校园的安详静谧,松软的草坪,参天的老树,秋天飞舞的梧桐叶。一切的事物显得美好温煦。最常去的地方是图书馆。一本书或者一份杂志可以轻松地消磨掉午后的时光。寂静中,日头的脚步悄悄地西移,抬起头来,看见一丛翠竹隔着窗子轻轻地摇手。于是让会心的微笑浮现嘴角。 我从未想要做个教师,到遥远的地方去,做个远行的人,一直是我一个梦,一个解不开的心结。但我明白自己哪儿都去不了。工作多年,韶华虚度,我已成了五技而穷的鼯鼠,每一年,学校都有许多教师“孔雀东南飞”,去南方实现自己的淘金梦。而我还是年复年,日复日呆在老地方。他们是秋天高空展翅飞翔的雁阵,我是草地上快乐的土拨鼠。我知道我已经回不去了,而对于未来,我只剩下茫然。 今天,我又站在窗前,看着窗外喧闹的校园,看着所有生机勃勃的人与事。我独自无语。我不知道,还能否抓住时光与快乐的尾巴,这寂寞的窗,曾经冷雨敲打,曾经白雪飘飘,曾经落叶飘零。此刻,早晨温暖的日光,能否为我再逗留半个钟头。
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